Descrição
Apostila FMS Teresina PI 2024 Psicólogo Infantil
Cargo: Psicólogo Infantil
Editora: DOMINA CONCURSOS
Edição: 2024
Nível: Superior
Banca: IDECAM
Edital: Acesso ao Edital
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Conhecimento Básico
(Totalmente de Acordo com Edital 2024)
LÍNGUA PORTUGUESA: Leitura, compreensão e interpretação de textos. Estruturação do texto e dos parágrafos. Articulação do texto: pronomes e expressões referenciais, nexos, operadores sequenciais. Significação contextual de palavras e expressões. Equivalência e transformação de estruturas. Sintaxe: processos de coordenação e subordinação. Emprego de tempos e modos verbais. Pontuação. Estrutura e formação de palavras. Funções das classes de palavras. Flexão nominal e verbal. Pronomes: emprego, formas de tratamento e colocação. Concordância nominal e verbal. Regência nominal e verbal. Ortografia oficial. Acentuação gráfica.
RACIOCÍNIO LÓGICO: Princípio da Regressão ou Reversão. Lógica dedutiva, argumentativa e quantitativa. Lógica matemática qualitativa, sequências lógicas envolvendo números, letras e figuras. Geometria básica. Álgebra básica e sistemas lineares. Calendários. Numeração. Razões especiais. Análise combinatória e probabilidade. Progressões Aritmética e Geométrica. Conjuntos: As relações de pertinência; Inclusão e igualdade; Operações entre conjuntos, união, interseção e diferença. Comparações.
ESTATUTO DO SERVIDOR MUNICIPAL: – TERESINA/PI Estatuto dos Servidores Públicos do Município de Teresina nº 2.138/1992.
CONHECIMENTOS DO SUS: Evolução histórica da organização do sistema de saúde no Brasil e a construção do Sistema Único de Saúde (SUS) – princípios, diretrizes e arcabouço legal. Constituição Federal 1988, Título VIII – artigos de 194 a 200. Lei Orgânica da Saúde – Lei n º 8.080/1990. Lei nº 8.142/1990 e Decreto Presidencial nº 7.508, de 28 de junho de 2011. Portaria nº 2.436, de 21 de setembro de 2017 que aprova a Política Nacional de Atenção Básica, estabelecendo a revisão de diretrizes para a organização da Atenção Básica, no âmbito do Sistema Único de Saúde (SUS). Portaria GM/MS nº 1.604, de 18 de outubro de 2023 Institui a Política Nacional de Atenção Especializada em Saúde (PNAES), no âmbito do Sistema Único de Saúde. Resolução CNS nº 553, de 9 de agosto de 2017, que dispõe sobre a carta dos direitos e deveres da pessoa usuária da saúde.
Conhecimento Específico
(Totalmente de Acordo com Edital 2024)
Teorias do Desenvolvimento Infantil: Estudo das principais teorias do desenvolvimento infantil, como as teorias de Piaget, Vygotsky, Erikson e Bowlby, para compreender os aspectos cognitivos, sociais, emocionais e psicomotores do desenvolvimento. Avaliação Psicológica Infantil: Técnicas e instrumentos de avaliação psicológica adaptados para crianças, incluindo entrevistas clínicas, observações, testes psicométricos, testes de inteligência e testes de personalidade. Transtornos do Desenvolvimento e do Comportamento: Estudo dos transtornos psicológicos mais comuns na infância, como Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH), Transtorno do Espectro Autista (TEA), Transtornos de Ansiedade, entre outros. Intervenção Psicoterapêutica com Crianças: Técnicas e abordagens terapêuticas eficazes para trabalhar com crianças, incluindo terapia cognitivo-comportamental, terapia lúdica, terapia familiar, entre outras. Psicologia Escolar e Educacional: Compreensão dos processos de aprendizagem, desenvolvimento escolar e intervenções psicológicas em contextos educacionais, incluindo orientação vocacional e intervenção em casos de dificuldades de aprendizagem. Psicopatologia Infantil: Estudo dos sintomas, causas e tratamentos dos diferentes transtornos psicológicos que afetam as crianças, bem como a distinção entre problemas normativos e patológicos. Desenvolvimento da Linguagem e Comunicação: Conhecimento sobre o desenvolvimento da linguagem, aquisição da fala, comunicação não verbal e distúrbios da linguagem, como gagueira e atrasos na fala. Aspectos Éticos e Legais na Prática Psicológica com Crianças: Compreensão dos princípios éticos e das questões legais relacionadas ao trabalho com crianças, incluindo consentimento informado, confidencialidade, responsabilidade profissional e direitos das crianças. Família e Intervenção Psicossocial: Compreensão do papel da família no desenvolvimento infantil e intervenções para promover relações saudáveis e resolver conflitos familiares. Prevenção e Promoção da Saúde Mental Infantil: Estratégias de prevenção de problemas psicológicos e promoção do bem-estar emocional e social das crianças, tanto a nível individual quanto comunitário. Rede de Atenção Psicossocial (RAPS). O Sistema Único de Assistência Social (SUAS) e a Lei Orgânica de Assistência Social (LOAS). Pessoas em Situação de Rua, Diversidade Sexual e Gênero, Direitos LGBTQIA+. Saúde Mental do trabalhador, Relações de trabalho e clima organizacional. Resolução CFP 06/2019 – Documentos escritos. Rede de Atenção Psicossocial – Portaria GM/MS nº 3.088/2011 (RAPS). Reforma Psiquiátrica – Lei 10.216/2001. Infância e adolescência – ECA (Lei 8.069/1990). Lei 13.431, de 4 de abril de 2017. Mulheres vítimas de violência – Lei Maria da Penha (Lei 11.340/2006). Estatuto da Pessoa Idosa. Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Lei 13.146/2015) e Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência, de 06 de dezembro de 2006. Lei 13.840 de 05/06/2019, Nota Técnica nº 11/2019- CGMAD/DAPES/SAS/MS. Psicologia organizacional e hospitalar.
Apostila FMS Teresina PI 2024 Psicólogo Infantil
