Descrição
Apostila Concurso Professor Bilíngue SED SC 2025
- Informações Concurso da Secretária de Estado da Educação de Santa Catarina – SED SC 2025
- Vagas: 394 Inscrições Até: 30/10/2025 Data da Prova: 30/11/2025
- Salários de Até: R$ 5.108,86 Taxa de Inscrição: R$ 95,00
- Banca Organizadora: FURB
Realize seu Sonho e Mude seu Futuro com a Nossa Ajuda!
Sabemos que passar em um concurso exige dedicação e muito estudo, e é exatamente por isso que estamos aqui! Com anos de experiência no mercado, nossa missão é ajudá-lo a se preparar da melhor maneira possível. Nossas apostilas são elaboradas completamente de acordo com o edital de cada concurso e, além disso, são atualizadas regularmente.
Além disso, incluímos provas anteriores relacionadas ao cargo, já com gabarito, o que facilita a prática e a familiarização com o estilo das questões. Para complementar, você também receberá brindes exclusivos.
Detalhes do Concurso da Secretária de Estado da Educação de Santa Catarina – SED SC 2025
O concurso público, organizado pela banca da FURB, representa uma excelente oportunidade para candidatos de diferentes perfis, uma vez que disponibiliza um total de 394 vagas destinadas ao Ensino Superior. Além disso, as remunerações oferecidas são altamente competitivas, podendo atingir valores atrativos de até R$ 5.108,86. Ademais, por abranger diversas áreas, o certame amplia ainda mais as possibilidades para candidatos com formações variadas.
Método Domina Concursos
Conteúdo Programático
Conhecimentos Básicos
(Conforme solicitado pelo Edital 2025)
Conhecimentos Gerais: Fundamentos Legais e Normativos da Educação: Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB – Lei nº 9.394/96). Plano Nacional de Educação (PNE) e seus desdobramentos estaduais. Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica. Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA – Lei nº 8.069/90). Marcos legais da educação inclusiva e especial. Currículos e Documentos Orientadores: Base Nacional Comum Curricular (BNCC): estrutura, competências gerais e áreas de conhecimento. Proposta Curricular de Santa Catarina: pressupostos teóricos, eixos estruturantes e orientações metodológicas. Integração e articulação curricular entre etapas e modalidades de ensino. Gestão Democrática e Princípios da Administração Pública: Princípios constitucionais da administração pública: legalidade, impessoalidade, moralidade, publicidade e eficiência. Gestão democrática na educação: mecanismos de participação e instâncias colegiadas. Ética profissional no serviço público e relações interpessoais no ambiente de trabalho. Tecnologias Digitais e Recursos Contemporâneos: Tecnologias Digitais da Informação e da Comunicação (TDICs) aplicadas à educação. Letramento digital e cultura digital na escola. Recursos e plataformas educacionais: potencialidades e desafios pedagógicos. Diversidade, Direitos Humanos e Saúde na Escola: Educação em direitos humanos e para a cidadania. Diversidade étnico-racial, de gênero, sexual, religiosa e sociocultural como princípio formativo. Educação para as relações étnico-raciais (Lei nº 10.639/03 e Lei nº 11.645/08). Saúde mental no contexto escolar: acolhimento, prevenção e cuidado. Competências socioemocionais: autoconhecimento, autorregulação, empatia e habilidades sociais. Contextos e Realidades: Mundo, Brasil e Santa Catarina: Aspectos históricos, geográficos, culturais, sociais, políticos e econômicos relevantes para a compreensão das dinâmicas contemporâneas em âmbito mundial, nacional e estadual.
Conhecimentos da Metodologia da Prática Docente: Concepções Pedagógicas e Teorias Educacionais: Principais correntes pedagógicas e suas influências na educação brasileira: tradicional, escolanovista, tecnicista, progressista, histórico-crítica e sociointeracionista. Pensadores da educação e suas contribuições para a prática pedagógica contemporânea. Desenvolvimento Humano e Processos de Aprendizagem: Teorias do desenvolvimento cognitivo, afetivo e psicossocial: Piaget, Vygotsky, Wallon e Ausubel. Neurociência aplicada à educação: como o cérebro aprende. Estilos e ritmos de aprendizagem: individualização e personalização do ensino. Planejamento e Organização do Trabalho Pedagógico: Projeto Político-Pedagógico (PPP): construção coletiva, dimensões e implementação. Planejamento educacional em suas diferentes dimensões: anual, bimestral e de aulas. Elaboração de planos de aula: objetivos de aprendizagem, sequências didáticas e progressão curricular. Função social e competências profissionais do professor. Metodologias Ativas e Estratégias de Ensino: Metodologias para o desenvolvimento de competências e habilidades: aprendizagem baseada em projetos, problemas, investigação e casos. Interdisciplinaridade e transdisciplinaridade: concepções e práticas integradoras. Estratégias diversificadas de ensino: aulas expositivas dialogadas, trabalho colaborativo, gamificação, sala de aula invertida. Abordagens pedagógicas inovadoras e ensino híbrido. Avaliação da Aprendizagem: Concepções e funções da avaliação: diagnóstica, formativa e somativa. Instrumentos avaliativos: provas, portfólios, rubricas, autoavaliação e avaliação por pares. Avaliação de conhecimentos, habilidades e atitudes (CHA). Feedback construtivo e autoavaliação docente. Recuperação de estudos e progressão da aprendizagem. Educação Inclusiva e Diferenciação Pedagógica: Princípios e práticas da educação inclusiva. Atendimento Educacional Especializado (AEE). Necessidades educacionais específicas: deficiências, transtornos globais do desenvolvimento, altas habilidades/superdotação e dificuldades de aprendizagem. Estratégias de diferenciação pedagógica e desenho universal para aprendizagem (DUA). Comunicação e Interação no Processo Educativo: Comunicação assertiva e escuta ativa no contexto escolar. Mediação de conflitos e cultura de paz. Relação professor-aluno como elemento central do processo de ensino-aprendizagem.
Conhecimentos Específicos
(Conforme solicitado pelo Edital 2025)
Fundamentos da Educação Bilíngue para Surdos: Concepções de surdez: clínico-terapêutica e socioantropológica. Identidade surda e comunidade surda. Cultura surda: aspectos históricos, artísticos, literários e visuais. Bilinguismo: conceitos, modalidades e abordagens. Educação bilíngue para surdos: princípios, fundamentos e organização pedagógica. Escola bilíngue e classe bilíngue. Marcos Legais e Políticas Públicas: Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (2008). Política de Educação Especial de Santa Catarina (2018). Lei Brasileira de Inclusão – LBI (Lei nº 13.146/2015). Resolução CEE/SC nº 100/2016: educação bilíngue em Santa Catarina. Decreto Federal nº 5.626/2005: Libras e educação de surdos. Lei nº 10.436/2002: reconhecimento da Libras. Língua Brasileira de Sinais (Libras) – L1: Aspectos linguísticos da Libras: fonologia, morfologia, sintaxe e semântica. Parâmetros da Libras: configuração de mão, ponto de articulação, movimento, orientação e expressões não manuais. Classificadores e iconicidade. Aquisição natural da Libras como primeira língua. Desenvolvimento linguístico de crianças surdas. Literatura surda: poesia, narrativas e traduções. Registro e documentação em Libras. Língua Portuguesa como Segunda Língua (L2): Aquisição da Língua Portuguesa escrita por surdos. Metodologias de ensino de português como L2. Especificidades da escrita de surdos: interlíngua e estratégias. Leitura e produção textual em português. Análise contrastiva entre Libras e português. Estratégias visuais para o ensino de português. Letramento e bilinguismo. Práticas Pedagógicas Bilíngues: Planejamento e desenvolvimento de aulas bilíngues. Estratégias visuais e recursos pedagógicos para surdos. Uso de imagens, vídeos, mapas conceituais e organizadores gráficos. Adequações curriculares na área da surdez: metodológicas, avaliativas e de materiais. Avaliação em contexto bilíngue. Tecnologias e recursos digitais acessíveis. Trabalho colaborativo com intérpretes de Libras e demais profissionais. Inclusão e Acessibilidade para Estudantes Surdos: Acessibilidade linguística e comunicacional. Mediação pedagógica e interação em Libras. Interação entre surdos e ouvintes no ambiente escolar. Família e educação de surdos: orientação e parceria. Papel do professor bilíngue na escola inclusiva. Articulação com o Atendimento Educacional Especializado (AEE).
Apostila Concurso Professor Bilíngue SED SC 2025
