Descrição
Apostila Concurso Professor de História SED SC 2025
- Informações Concurso da Secretária de Estado da Educação de Santa Catarina – SED SC 2025
- Vagas: 394 Inscrições Até: 30/10/2025 Data da Prova: 30/11/2025
- Salários de Até: R$ 5.108,86 Taxa de Inscrição: R$ 95,00
- Banca Organizadora: FURB
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Sabemos que passar em um concurso exige dedicação e muito estudo, e é exatamente por isso que estamos aqui! Com anos de experiência no mercado, nossa missão é ajudá-lo a se preparar da melhor maneira possível. Nossas apostilas são elaboradas completamente de acordo com o edital de cada concurso e, além disso, são atualizadas regularmente.
Além disso, incluímos provas anteriores relacionadas ao cargo, já com gabarito, o que facilita a prática e a familiarização com o estilo das questões. Para complementar, você também receberá brindes exclusivos.
Detalhes do Concurso da Secretária de Estado da Educação de Santa Catarina – SED SC 2025
O concurso público, organizado pela banca da FURB, representa uma excelente oportunidade para candidatos de diferentes perfis, uma vez que disponibiliza um total de 394 vagas destinadas ao Ensino Superior. Além disso, as remunerações oferecidas são altamente competitivas, podendo atingir valores atrativos de até R$ 5.108,86. Ademais, por abranger diversas áreas, o certame amplia ainda mais as possibilidades para candidatos com formações variadas.
Método Domina Concursos
Conteúdo Programático
Conhecimentos Básicos
(Conforme solicitado pelo Edital 2025)
Conhecimentos Gerais: Fundamentos Legais e Normativos da Educação: Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB – Lei nº 9.394/96). Plano Nacional de Educação (PNE) e seus desdobramentos estaduais. Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica. Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA – Lei nº 8.069/90). Marcos legais da educação inclusiva e especial. Currículos e Documentos Orientadores: Base Nacional Comum Curricular (BNCC): estrutura, competências gerais e áreas de conhecimento. Proposta Curricular de Santa Catarina: pressupostos teóricos, eixos estruturantes e orientações metodológicas. Integração e articulação curricular entre etapas e modalidades de ensino. Gestão Democrática e Princípios da Administração Pública: Princípios constitucionais da administração pública: legalidade, impessoalidade, moralidade, publicidade e eficiência. Gestão democrática na educação: mecanismos de participação e instâncias colegiadas. Ética profissional no serviço público e relações interpessoais no ambiente de trabalho. Tecnologias Digitais e Recursos Contemporâneos: Tecnologias Digitais da Informação e da Comunicação (TDICs) aplicadas à educação. Letramento digital e cultura digital na escola. Recursos e plataformas educacionais: potencialidades e desafios pedagógicos. Diversidade, Direitos Humanos e Saúde na Escola: Educação em direitos humanos e para a cidadania. Diversidade étnico-racial, de gênero, sexual, religiosa e sociocultural como princípio formativo. Educação para as relações étnico-raciais (Lei nº 10.639/03 e Lei nº 11.645/08). Saúde mental no contexto escolar: acolhimento, prevenção e cuidado. Competências socioemocionais: autoconhecimento, autorregulação, empatia e habilidades sociais. Contextos e Realidades: Mundo, Brasil e Santa Catarina: Aspectos históricos, geográficos, culturais, sociais, políticos e econômicos relevantes para a compreensão das dinâmicas contemporâneas em âmbito mundial, nacional e estadual.
Conhecimentos da Metodologia da Prática Docente: Concepções Pedagógicas e Teorias Educacionais: Principais correntes pedagógicas e suas influências na educação brasileira: tradicional, escolanovista, tecnicista, progressista, histórico-crítica e sociointeracionista. Pensadores da educação e suas contribuições para a prática pedagógica contemporânea. Desenvolvimento Humano e Processos de Aprendizagem: Teorias do desenvolvimento cognitivo, afetivo e psicossocial: Piaget, Vygotsky, Wallon e Ausubel. Neurociência aplicada à educação: como o cérebro aprende. Estilos e ritmos de aprendizagem: individualização e personalização do ensino. Planejamento e Organização do Trabalho Pedagógico: Projeto Político-Pedagógico (PPP): construção coletiva, dimensões e implementação. Planejamento educacional em suas diferentes dimensões: anual, bimestral e de aulas. Elaboração de planos de aula: objetivos de aprendizagem, sequências didáticas e progressão curricular. Função social e competências profissionais do professor. Metodologias Ativas e Estratégias de Ensino: Metodologias para o desenvolvimento de competências e habilidades: aprendizagem baseada em projetos, problemas, investigação e casos. Interdisciplinaridade e transdisciplinaridade: concepções e práticas integradoras. Estratégias diversificadas de ensino: aulas expositivas dialogadas, trabalho colaborativo, gamificação, sala de aula invertida. Abordagens pedagógicas inovadoras e ensino híbrido. Avaliação da Aprendizagem: Concepções e funções da avaliação: diagnóstica, formativa e somativa. Instrumentos avaliativos: provas, portfólios, rubricas, autoavaliação e avaliação por pares. Avaliação de conhecimentos, habilidades e atitudes (CHA). Feedback construtivo e autoavaliação docente. Recuperação de estudos e progressão da aprendizagem. Educação Inclusiva e Diferenciação Pedagógica: Princípios e práticas da educação inclusiva. Atendimento Educacional Especializado (AEE). Necessidades educacionais específicas: deficiências, transtornos globais do desenvolvimento, altas habilidades/superdotação e dificuldades de aprendizagem. Estratégias de diferenciação pedagógica e desenho universal para aprendizagem (DUA). Comunicação e Interação no Processo Educativo: Comunicação assertiva e escuta ativa no contexto escolar. Mediação de conflitos e cultura de paz. Relação professor-aluno como elemento central do processo de ensino-aprendizagem.
Conhecimentos Específicos
(Conforme solicitado pelo Edital 2025)
Fundamentos do Ensino de História e BNCC: Concepções metodológicas do ensino de História. Competências específicas de Ciências Humanas para o Ensino Fundamental. Competências específicas do componente História para os Anos Finais. Competências da área de Ciências Humanas e Sociais Aplicadas para o Ensino Médio. Objetos de conhecimento e habilidades. História temática, integrada e cronológica. Pensamento histórico e consciência histórica. Conceitos e Categorias Fundamentais da História: Períodos e processos históricos. Sujeitos históricos e agência. Interseccionalidades: classe, gênero, raça e etnia. Temporalidades: duração, simultaneidade, ruptura e continuidade. Memória: individual, coletiva e histórica. Relações de poder: dominação, resistência e hegemonia. Patrimônio histórico e cultural: material e imaterial. Identidades e diversidades. Diversidade cultural e interculturalidade. Colonialismo, etnocentrismo e decolonialidade. Sociedades Antigas e Medievais: Pré-história: periodização, sociedades coletoras e produtoras. Civilizações africanas antigas: Egito, Núbia, Axum. Civilizações da Antiguidade Oriental: Mesopotâmia, Fenícia, Hebreus, Pérsia. Civilizações ameríndias: Olmecas, Maias, Astecas, Incas. Grécia Antiga: democracia, filosofia e cultura. Roma Antiga: República, Império e legado cultural. Idade Média: feudalismo, Igreja, Império Bizantino e mundo islâmico. África medieval: reinos e impérios (Gana, Mali, Songhai, Grande Zimbábue). Modernidade: Expansão, Encontros e Conflitos: Renascimento e Humanismo. Reformas religiosas. Expansão marítima europeia e mercantilismo. Encontros e conexões entre sociedades africanas, americanas e europeias. Colonização das Américas: sistemas coloniais e resistências. Escravização de africanos e indígenas. Absolutismo e formação dos Estados nacionais. Iluminismo e despotismo esclarecido. Revoluções Inglesa, Americana e Francesa. Revolução Industrial e transformações sociais. Século XIX – Independências, Nações e Imperialismos: Independências na América Latina e formação dos Estados nacionais. Brasil Império: Primeiro Reinado, Regências e Segundo Reinado. Escravidão e abolicionismo. Imperialismos e neocolonialismo: partilha da África e Ásia. Movimentos operários e ideologias políticas: liberalismo, socialismo, anarquismo. Nacionalismos e unificações: Itália e Alemanha. Século XX – Guerras, Totalitarismos e Transformações: Primeira Guerra Mundial: causas, desenvolvimento e consequências. Revolução Russa e socialismo soviético. Crise de 1929 e New Deal. Totalitarismos: fascismo, nazismo e stalinismo. Segunda Guerra Mundial e Holocausto. Guerra Fria: bipolarização, conflitos e descolonização afro-asiática. Revoluções: Chinesa, Cubana e movimentos de libertação. Ditaduras na América Latina. Brasil República: Era Vargas, Democracia Populista, Ditadura Militar e Redemocratização. Mundo Contemporâneo e Globalização: Queda do Muro de Berlim e fim da URSS. Neoliberalismo e globalização. Conflitos contemporâneos: Oriente Médio, terrorismo, fundamentalismos. Movimentos sociais: direitos civis, feminismo, LGBTQIA+, ambientalismo. Democracia, autoritarismo e populismo. Brasil contemporâneo: Nova República, Constituição de 1988, desafios políticos e sociais. Tecnologia, cultura digital e sociedade contemporânea. História de Santa Catarina e Regionalismos: Povos indígenas em Santa Catarina: Guarani, Kaingang e Xokleng. Colonização açoriana e europeia. Economia catarinense: agricultura, indústria e comércio. Guerra do Contestado. Modernização e urbanização. Política e sociedade catarinense. Patrimônio cultural e identidades regionais. Perspectivas Contemporâneas no Ensino de História: Educação para as relações étnico-raciais: África, afro-brasilidade e questões indígenas no ensino de História. Gênero e etnia como categorias históricas. Racismo estrutural e antirracismo. Decolonização do currículo e epistemologias do Sul. História pública e usos do passado. História e mundo do trabalho: profissões, transformações e desafios contemporâneos.
Apostila Concurso Professor de História SED SC 2025
