Descrição
Apostila SEE MG 2018 Professor de Geografia
| Cargo: | Professor de Geografia |
| Área: | Especialista em Educação Básica PEB |
| Nível: | Superior |
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Apostila SEE MG 2018 Professor de Geografia
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
 Conhecimentos Básicos: | |
| Língua Portuguesa: I – Textos: interpretação e compreensão de textos. II – Língua e Linguagem: As funções da linguagem; texto narrativo; texto descritivo; texto dissertativo; discurso direto, indireto e indireto livre; o gênero poético e as figuras de linguagem. III – Fonética – fonologia: Fonemas: vogais, consoantes e semivogais; encontros vocálicos, consonantais e dígrafos; Sílabas. IV – Ortografia: Correção ortográfica; acentuação gráfica; divisão silábica. V – Morfologia: Estrutura e formação de palavras; morfemas, afixos; processos de formação de palavras; classes gramaticais: identificação, classificações e emprego. VI – Sintaxe: Frase, oração e período; período simples – termos da oração: identificação, classificações e emprego. VII – Literatura: Denotação e conotação; conceituação de texto literário; gêneros literários; periodização da literatura brasileira; estudo dos principais autores dos estilos de época. Matemática: O Concurso para Professor de Educação Básica da SEE-MG deverá avaliar o conhecimento do candidato frente aos Conteúdos Básicos da Matemática fundamentais para o exercício da profissão docente. Assim o candidato deverá demonstrar conhecimento em: I – NÚMEROS E OPERAÇÕES: cálculo aritmético II – ÁLGEBRA E FUNÇÕES: proporcionalidade, sequências e raciocínio lógico III – GRANDEZAS E MEDIDAS: estimativas e noções de medições IV – ESPAÇO E FORMA: deslocamentos e movimentos no plano e no espaço V – TRATAMENTO DA INFORMAÇÃO: Leitura e representação da informação em Gráficos, Tabelas e Pictogramas. Conhecimentos Pedagógicos: I – Direitos Humanos II – Estatuto da Criança e Adolescente III – Diretrizes Nacionais para a educação em direitos humanos IV – Programa Nacional Direitos Humanos V – Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos VI – Direitos das Mulheres VII – A Educação Escolar Quilombola no Brasil VIII – A organização e Funcionamento da Educação Escolar Quilombola no Estado de Minas Gerais IX – A Educação das Relações Étnico-Raciais no Brasil X – A Educação das Relações Étnico-Raciais e a Década Internacional dos Povos Afrodescendentes XI – Diretrizes para a Educação Básica nas escolas do campo em Minas Gerais XII – Diretrizes Operacionais Básicas para a Educação Básica nas escolas do campo XIII – Política Nacional de Formação de Profissionais do Magistério da Educação Básica XIV – Organização e o funcionamento do ensino nas Escolas Estaduais de Educação Básica de Minas Gerais. XV – O Currículo na perspectiva da inclusão, da diversidade e do direito à aprendizagem. XVI – Projeto Político-Pedagógico e a estreita relação com o Plano de Ensino, o Plano de Aula e a gestão da sala de aula. XVII – A organização do trabalho pedagógico e a interdisciplinaridade. XVIII – A avaliação da aprendizagem na perspectiva de um Currículo Inclusivo. XIX – A política da Educação Integral e Integrada garantindo a formação humana e o desenvolvimento integral dos estudantes. XX – Educação Especial Inclusiva: possibilidades e desafios. | |
| Conhecimentos Específicos: | |
| I – Teoria da Geografia: objetos de estudo e Geografia; conceitos e categorias básicas da interpretação geográfica; métodos e interpretação geográfica. II – História do Pensamento Geográfico: as correntes da produção científica na produção geográfica; as correntes do pensamento na produção geográfica brasileira; Geografia Escolar e Geografia Acadêmica. III – A Aquisição das Relações Espaciais: as relações topológicas elementares, projetivas e euclidianas; a aquisição das relações espaciais e o desenvolvimento do raciocínio geográfico. IV – As Habilidades Básicas do Raciocínio Geográfico: localização, orientação e representação espacial; escala, pensamento escalar e Geografia Escolar. V – As Linguagens da Interpretação Geográfica: as principais linguagens da interpretação geográfica utilizadas na Geografia Escolar; a cartografia como linguagem especial para a Geografia Escolar. VI – Natureza e Paisagem: abordagem geográfica da natureza; características gerais da dimensão natural dos grandes conjuntos paisagísticos do globo; Especificidades da inter-relação dos elementos naturais nas paisagens tropicais. VII – Natureza e Sociedade: conceituação básica; os elementos naturais na estruturação da paisagem; a natureza para a sociedade; Sociedade e ambiente. VIII – Espaço e Recursos Naturais: conceituação básica; os recursos minerais e a economia; recursos energéticos e recursos hídricos. IX – Geografia: Geral e do Brasil. X – Tema Especial I: Espaço e Industrialização/ Espaço Agropecuária. XI – Tema Especial II: Espaço, Urbanização, Circulação e Redes. XII – Tema Especial III: Espaço, Tecnologia e Globalização. XIII – Tema Especial IV: Espaço e Cultura/Espaço e Poder. XIV – Tema Especial V: Geografia e Meio Ambiente. | |
Apostila SEE MG 2018 Professor de Geografia
